“我們國家以高原和山地地形為主，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率低、成本高，目前仍有超過80%的稻米依賴進(jìn)口?！眴讨胃嬖V記者，喀麥隆農(nóng)機(jī)專業(yè)技術(shù)人才短缺，市場渠道不暢通，許多機(jī)械零部件損壞后難以維修、更換，制約了農(nóng)業(yè)機(jī)械化水平的提高。他夢(mèng)想能夠把中國小型農(nóng)機(jī)推廣到喀麥隆。
“從實(shí)驗(yàn)室到田野、從教室到工廠，學(xué)校提供了針對(duì)性的科研和實(shí)踐訓(xùn)練，也讓我意識(shí)到產(chǎn)學(xué)研的協(xié)同轉(zhuǎn)化非常關(guān)鍵。畢業(yè)后，我要把農(nóng)業(yè)技術(shù)帶回家鄉(xiāng)，同時(shí)把積累的市場資源帶回去，做中國和喀麥隆農(nóng)機(jī)技術(shù)合作和貿(mào)易交流的實(shí)踐者?！眴讨涡判臐M滿地說。
農(nóng)業(yè)技術(shù)合作是中非合作的重要內(nèi)容。中國在農(nóng)業(yè)機(jī)械裝備研發(fā)、智慧農(nóng)業(yè)、綠色農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域具有優(yōu)勢(shì)，在農(nóng)業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)方面實(shí)踐特色鮮明，吸引著越來越多非洲留學(xué)生漂洋過海來華“取經(jīng)”。
“在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中應(yīng)用大數(shù)據(jù)、傳感器、人工智能等技術(shù)，這在中國已經(jīng)比較成熟，但在我們國家還處于起步階段?！蹦崛绽麃喠魧W(xué)生尼克一直對(duì)智慧農(nóng)業(yè)非常關(guān)注，他在2016年進(jìn)入湖南理工學(xué)院信息科學(xué)與工程學(xué)院學(xué)習(xí)，從事農(nóng)業(yè)信息化研究。
尼克說，尼日利亞土壤肥沃，農(nóng)業(yè)資源豐富，但是農(nóng)業(yè)耕作方式相對(duì)傳統(tǒng)，生產(chǎn)效益不高，走信息化、智慧化道路是很好的選擇。
尼克（右）在湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)環(huán)境與生態(tài)學(xué)院微生物實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。（吳博華攝）
為了提高自己所學(xué)專業(yè)的應(yīng)用性，在中國留學(xué)的同時(shí)，他還和家鄉(xiāng)大學(xué)的科研工作者朋友保持密切溝通，把中國生產(chǎn)的先進(jìn)傳感器等設(shè)備運(yùn)送回去投入應(yīng)用?！爸袊湍崛绽麃喍际俏覠釔鄣牡胤剑Ｍ茉诨?dòng)中交流學(xué)術(shù)，強(qiáng)化合作，增進(jìn)雙方科研人員的友誼?！蹦峥苏f。
2022年，尼克進(jìn)入湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)環(huán)境與生態(tài)學(xué)院生態(tài)學(xué)專業(yè)攻讀博士，選擇“玉米秸稈合成生物炭在污染土壤修復(fù)中的應(yīng)用”課題作為博士研究方向。“我希望好好利用在中國的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，開闊眼界，提高本領(lǐng)。”尼克說。
創(chuàng)辦農(nóng)業(yè)咨詢公司、實(shí)施農(nóng)業(yè)信息化改造項(xiàng)目、開展農(nóng)田土壤污染治理……不少非洲留學(xué)生向記者表達(dá)畢業(yè)回國后投身農(nóng)業(yè)事業(yè)的計(jì)劃和決心。
“農(nóng)業(yè)是中國和非洲共同關(guān)注的話題，隨著中非在農(nóng)業(yè)方面的貿(mào)易交流和技術(shù)合作不斷加深，這個(gè)領(lǐng)域的創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)很多，發(fā)展前景很廣闊。”湖南農(nóng)業(yè)大學(xué)食品科學(xué)技術(shù)學(xué)院2021級(jí)碩士研究生、剛果（金）留學(xué)生伊果表示。
“非洲留學(xué)生是中非農(nóng)業(yè)技術(shù)交流合作的見證者和參與者?！焙限r(nóng)業(yè)大學(xué)國際交流與合作處副處長張玉上說，接下來學(xué)校將瞄準(zhǔn)未來農(nóng)業(yè)發(fā)展前沿方向，依托“中非現(xiàn)代農(nóng)業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作示范與培訓(xùn)聯(lián)合中心”等實(shí)踐平臺(tái)，完善定向培養(yǎng)、聯(lián)合攻關(guān)、校企聯(lián)動(dòng)等機(jī)制，進(jìn)一步提升非洲留學(xué)生農(nóng)業(yè)技術(shù)人才培養(yǎng)的創(chuàng)新性、針對(duì)性、應(yīng)用性，讓他們學(xué)有所得、學(xué)有所用，把技術(shù)和友誼帶回非洲大地。（來源：新華網(wǎng)）
